建设单位：北斗地球仪(北京)科技有限公司
承建单位：北京天域北斗图书有限公司
非凡部落(北京)科技有限公司
创新摘要
北斗AR地球仪利用AR技术与地球仪相结合，增强现实(Augmented Reality，AR)技术是虚拟现实技术的一个分支，主要是对现实世界的进一步扩充和延伸。北斗AR地球仪把静态的地球仪3D化、可交互式化，它让学生们在课堂上甚至在家里，都可以近距离享受地理信息技术所带来的益处，完美的实现了地理信息应用和教育产业的跨界融合。
案例介绍
2016年，由北斗地球仪(北京)科技有限公司、北京天域北斗图书有限公司、非凡部落(北京)科技有限公司合作开发“北斗AR地球仪”，北斗地球仪负责地球仪硬件开发、北斗图书公司负责内容开发、非凡部落公司负责AR技术开发及实现。
经过一年多的努力，今年“北斗AR地球仪”面市了，这是基于AR(增强现实)技术开发的全新地理教育类产品，一经面世，就受到了科技界和教育界的关注，也深受消费者的欢迎和好评。
从硬件上来讲它有以下几个特点：
1.此款地球仪采用标准比例尺、专业设计，万向旋转，720°观测，可自由操纵和旋转。
2. 展示了世界政区、重要城市、陆地和大洋、河流湖泊、洋流知识、经度纬度、星座知识等内容。
3.前沿的制作工艺。球体采用ABS树脂材料，安全环保;复合球面工艺，采用进口特种膜制造，清晰无比;高强度不锈钢支架和底座，美观高端。
4.配有节能LED灯，开灯后显示88全天星座图案，每个星座清晰标示，球体湛蓝璀璨。
从内容上来讲，它有以下几个特点：
1. “北斗AR地球仪”由国内地理教育学科研究先驱——王树声地理教学研究室根据我国中学阶段地理教学量身打造。编者紧跟考纲，打造了除教材以外最新鲜最全面最权威的参考学习与复习资料，为学生的高分高能提供强有力的支持和保证。
2.知识体系严谨而丰富，全面对接中学地理新课标，是适合中学生使用的高品质参考资料。
3.传统的地理教学大多是依靠平面图形讲解，而《北斗AR地球仪》结合了增强现实科技，让一直以来晦涩难懂的知识点鲜活而直观易懂，知识体系立体透彻，学生们不再是死记硬背，真正达到学以致用。
从技术上来讲，它有以下特点：
1.虚实结合，直观呈现知识。AR科技为地理教育提供了诸如辅助线、透视眼、拆分解构、多层视图组合、宏观与微观并行交互、时间轴跨度等多种“神技能”，让学生们站在上帝视角，从太空俯瞰太阳系，洞悉大自然蕴含的科学奥秘。
2. APP交互，科技与教育结合。AR互动科技不仅在真实的地球仪模型基础上营造出立体、动态的知识内容，更注重知识点的互动的操作功能，为学生们打造一个更加主动探索的学习场景。
3.立体场景，解析自然规律。这个世界是立体的、动态的，要学习它运转的内在规律，仅仅靠平面图是远远不够的，通过技术手段搭建出一系列三维立体模型，最大限度还原出知识点所指代的典型场景，同时结合动态的呈现方式，让自然规律的运行过程一目了然，帮助学生们掌握各种演变规律，大幅提升学习效率。
总论：AR互动科技结合经典的地球仪，为传统的地理教育模式带来一场革命性的提升与变革，让一直以来晦涩难懂的知识点鲜活而直观易懂，学生们不再是死记硬背课本概念，而是通过透彻理解来掌握每个知识点，从而真正达到学以致用的目标。
北斗AR地球仪，利用AR、3D动画等技术，全方位、多角度演示，变纸质讲解为动态演示、变平面识记为沉浸体验。将课本上枯燥抽象的知识，以形象生动的形式表现出来。学生可以在手机或者pad上亲身体验麦哲伦航海过程、直观体验昼夜长短变化等等。
作为地理课堂配套教学教具使用，这款地球仪借助AR技术实现了与学生的互动，再加上配音、图片、文字、动画，呈现的内容要比课本上的更直观。有助于在学生脑海中形成有自己亲身参与的影像记忆，这种记忆要比平面图像和文字记忆更为深刻。学生通过声音、影像、文字、体验四个渠道接触知识，真正实现体验式、沉浸式教学。引用北京大学地球与空间科学学院杜世宏教授对此产品的评价：“北斗AR地球仪，既有实物教具，又有交互演示，很好的把AR技术和地理教学进行融合。在将来，它将在教育行业成为一只极具潜力的潜力股。”
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